Leseförderung hat an unserer Schule einen besonderen Stellenwert. Unser Konzept zur Förderung der Lesekompe- tenz basiert auf zwei zusätzlichen Wochenstunden "Lesen" während der gesamten Erprobungsstufe. Die Schüler/ -innen werden nicht nur verstärkt an Bücher herangeführt, sie haben auch Zeit, diese in der Schule zu lesen, denn nur wer viel liest, kann seine Lesefertig- keit entwickeln und sein Lesetempo erhöhen. Die Lesegeschwindigkeit und das Textverständnis überprüfen wir regelmäßig in Feststellungstests und dokumentieren diese Ergebnisse zu- sammen mit dem Verzeichnis der gelesenen Bücher in einem Lesepass, den jede/r Schüler/in erhält.

Neben den freien Lesestunden, die dem Aufbau einer
Leseroutine dienen, trainieren wir in allen Jahrgangsstufen Lesestrategien, die die bewusste Steuerung des Leseprozesses fördern: das Erkennen von Textsorte und -struktur, das Aktivieren von Vorwissen, den Umgang mit Verständnisproblemen, das Entnehmen und Festhalten von zentralen Inhalten und die kritische Beurteilung eines Textes.

Mit Beginn des Schuljahres 2009/10 werden in der Jahrgangsstufe 9 und 10 besondere Förderkurse in Form einer Arbeitsgemeinschaft in den Fächern Englisch und Mathematik angeboten, und zwar für Schüler/innen, die beabsichtigen, nach der Klasse 10 in die gymnasiale Oberstufe überzuwechseln. Dies ist in der Jahrgangsstufe 9 das Fach Mathematik und in der Jahrgangsstufe 10 das Fach Englisch.